El modelo de Jornada Escolar Completa considera, entre sus estrategias, la Atención Tutorial Integral (ATI), que se encarga del acompañamiento socioemocional de todos los estudiantes. El psicólogo es uno de los actores que tienen la responsabilidad de brindar el soporte socioemocional a directivos, docentes y demás miembros de la comunidad educativa.

El presente documento brinda pautas dirigidas al profesional en mención con la finalidad de alinear la organización de sus acciones de acompañamiento con el marco de un enfoque preventivo orientador. Además, explicita el trabajo que el psicólogo aborda conjuntamente con los actores de la ATI, destacando sus potencialidades y características, lo cual permitirá contribuir a la mejora continua de la acción tutorial en concordancia con las funciones señaladas en la Resolución de Secretaría General N.° 073-2017-MINEDU.

La norma mencionada reconoce que el psicólogo es un soporte para que los actores de las instituciones educativas orienten adecuadamente a los estudiantes, entre otros, en la comprensión de aspectos relacionados con su desarrollo cognitivo y socioemocional. Por ello, lo considera parte de la comunidad educativa, junto a los estudiantes, padres de familia, profesores, directivos, administrativos, exalumnos y miembros de la comunidad local. “La presencia de un psicólogo en una institución educativa es de suma importancia pues coadyuva con el trabajo del docente, se trabaja en equipo para lograr la adecuada adaptación del niño/adolescente a la vida escolar en todos los ámbitos: académicos, emocionales y sociales”.

PERFIL:
El psicólogo en el ámbito de la educación es un profesional de la psicología cuyo objetivo es el análisis, reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, apoyando a los alumnos y alumnas a superar los procesos que afectan al aprendizaje y las dificultades de índole personal y de relaciones con compañeros, familiares (especialmente con padres y hermanos) y profesores. Los psicólogos también asesoran y actúan de refuerzo del personal docente en sus estrategias de enseñanza, especialmente en el tratamiento de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y en la resolución de conflictos.

PRINCIPALES FUNCIONES:
Brinda orientación y consejería psicológica, tanto a los alumnos como a los padres de familia. Diagnóstica los posibles trastornos o problemas de aprendizaje, emocionales y sociales que pueda presentar un alumno. Para la superación de la problemática trabaja en equipo con el docente, padres de familia y especialista (terapeuta de lenguaje, psiquiatra, neurólogo, etc.). Realiza un trabajo preventivo a través de charlas, talleres, dinámicas, etc. Trabaja muy de la mano con la coordinación de disciplina, en busca siempre del bienestar emocional del alumno.